闻邦椿
东北大学
闻邦椿,1930年9月29日出生于浙江杭州,浙江温岭人,机械动力学和工程机械专家、力学教育家,中国科学院学部委员(院士),中国“振动利用工程”学科的开拓者。闻邦椿于1957年毕业于东北工学院(今东北大学)机械系,后历任东北工学院机械系助教、讲师、副教授、教授,东北大学工程机械研究所所长。闻邦椿长期从事振动机械理论的研究及新型振动机械的研制工作,为发展中国的振
夏春玉
东北财经大学
夏春玉,男,1961年生于黑龙江省林甸县,汉族,中共党员,教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。现任东北财经大学党委书记。主要社会兼职:教育部物流管理与工程类专业教学指导委员会副主任委员、辽宁省委省政府及大连市委市政府决策咨询委员。夏春玉同志先后毕业于东北财经大学、陕西财经学院(现西安交通大学经济与金融学院),获经济学硕士、博士学位,曾留学日本一桥大学、
涂艳丽
沈阳大学
涂艳丽,外语学院教师,主要承担公共外语教学工作。一直以来,涂老师用真诚的心待学生、以满腔的热情对课堂,在大工作量的情况下始终坚持保证所教课程的教学质量,得到了学生的一致好评。任教15年来,她先后承担了《新视野大学英语》《学术英语阅读与写作》《英语时文选读》等课程的教学,连续多年获得优秀等次的评教成绩,2010年被评为学校第一届“最受学生欢迎的十大教师”,20
张秀娟
沈阳大学
张秀娟老师,体育学院教授。从教30多年来,张老师一直从事体育理论教学和实验教学,她在自己的岗位上,用一份属于教师的执着将人生点滴融于教书育人之中,尽心尽力帮助学生成长成才。由于体育学院招生是文理兼招,学生的理论基础参差不齐,同时由于专业特点所致,部分学生存在重技术轻理论的现象,所以理论课成了学生难学、教师难教的“双难”课程。张老师坚信没有学不会的学生,只有不
岑松
辽宁工程技术大学
岑松 副校长岑松,清华大学长聘教授,博导,英国Swansea大学工程学院荣誉教授,工学博士(清华大学土木工程系,2000),中共党员。1972年8月生,福建福州人。2000年进入清华大学航天航空学院(原工程力学系)承担教学科研工作至今,历任博士后、讲师、副教授、教授、长聘教授;2004年8月至2012年1月承担学院学生工作,历任航院党委研究生工作组组长、院
施式亮
沈阳农业大学
施式亮,男,1962年出生,浙江天台人,中共党员,教授,博士,博士后,博士生导师。1983年毕业于安徽理工大学采矿工程专业;1988年毕业于安徽理工大学安全技术及工程专业,获工学硕士学位;2001年毕业于中南大学安全技术及工程专业,获工学博士学位;2004年在湖南大学土木、水利工程博士后流动站完成博士后研究。历任原湘潭矿业(工)学院资源工程系副主任、党总支书
王世杰
沈阳工业大学
王世杰 党委常委、副校长王世杰,男,1964年生,汉族,博士、教授、博士生导师。国务院政府特殊津贴获得者,百千万人才工程国家级人选,辽宁特聘教授,国家一流本科专业带头人,辽宁省教学名师、辽宁省一流课程负责人和辽宁省黄大年式教师团队负责人。历任沈阳工业大学机械工程系副主任,机械工程学院副院长、院长兼党总支副书记,校党委常委、辽阳分校校长、党委副书记,现任沈阳
云南省红色教育基地——抗战胜利纪念堂抗战胜利纪念堂位于位于云南省昆明市光华街北。原清代云贵总督署,辛亥(1911年)革命后的省立优级师范学校云瑞中学旧址。1945年7月地方政府计划建为云瑞公园内纪念龙云(字志舟)功绩的志舟堂。1946年7月改称抗战胜利纪念堂,1947年初竣工。堂内有礼堂、过厅、小会议室、办公室、舞台等。其中,礼堂约可容纳1500人。建筑
高校班干部协助辅导员对班级事务进行管理,其工作能力直接关系到班级管理的有效性。班干部是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的好班干部,可以使集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。下面是班干部培训工作计划方案,欢迎大家参阅如何培养好班干部。如何培养好班干部:实行目标管理,责任分工到人新学期开始,本人总是先向
上次新疆是2013年的夏天,过去这8年新疆的城市建设和房价都有了显着的提升。而且城市的管理水平,党建工作是与之相匹配的。就培训内容和个人对城市的切身体会,有以下几点深刻感悟。一、城市在基层党建上展现的高素质和高效率。在新疆财经大学这几天刚好和以前高中同学见面,他是去年以人才引进身份进入新疆财经大学的。我问她为什么没有留在成都,毕竟父母都在成都,她说我
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考