闻邦椿
东北大学
闻邦椿,1930年9月29日出生于浙江杭州,浙江温岭人,机械动力学和工程机械专家、力学教育家,中国科学院学部委员(院士),中国“振动利用工程”学科的开拓者。闻邦椿于1957年毕业于东北工学院(今东北大学)机械系,后历任东北工学院机械系助教、讲师、副教授、教授,东北大学工程机械研究所所长。闻邦椿长期从事振动机械理论的研究及新型振动机械的研制工作,为发展中国的振
吕炜
东北财经大学
吕炜,男,1969年11月生,汉族,重庆市万县人,中共党员,经济学博士,教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。入选中组部首批“万人计划”哲学社会科学领军人才,新世纪百千万人才工程国家级人选,全国宣传文化系统“四个一批”人才,教育部新世纪优秀人才。现任东北财经大学校长、党委副书记。主要社会兼职:国务院第七届学科评议组成员、中国财政学会常务理事、辽宁省委省政
涂艳丽
沈阳大学
涂艳丽,外语学院教师,主要承担公共外语教学工作。一直以来,涂老师用真诚的心待学生、以满腔的热情对课堂,在大工作量的情况下始终坚持保证所教课程的教学质量,得到了学生的一致好评。任教15年来,她先后承担了《新视野大学英语》《学术英语阅读与写作》《英语时文选读》等课程的教学,连续多年获得优秀等次的评教成绩,2010年被评为学校第一届“最受学生欢迎的十大教师”,20
唐菀
沈阳大学
唐菀老师,计科学院教授,硕士生导师。在她看来,当老师是自己最喜欢的事情。任教23年来,她潜心教学科研,取得了丰硕成果。唐老师主讲多门专业课程,每年均超额完成教学任务。在学评教中,有10年被评为优秀。好的成绩来自于敬业和勤恳。她坚持认真备课,哪怕是上过多年的烂熟于心的课程,她都会根据每届学生的实际,结合专业最新发展动态,实时调整授课内容和方式。为了真正“传道授
王铁良
沈阳农业大学
王铁良,男,汉族,1965年12月生,辽宁省黑山县人,中共党员,博士,教授,农业水土工程学科带头人,辽宁省农业水土工程重点实验室主任。2017年沈阳市重点研发主题专项首席专家。王铁良,1989年毕业于沈阳农业大学农建专业,同年留校任教,1998年获工学硕士学位,2003年获工学博士学位,2001年任学校水利学院院长,2008年任学校科技管理处处长,2011年
陈启军
沈阳农业大学
陈启军,男,汉族,1963年5月生,1981年9月参加工作,1986年8月加入中国共产党,研究生学历,博士学位,教授。现任沈阳农业大学党委副书记、校长。学术职务农业部第六届兽药评审专家,中国动物学会第十七届理事会常务理事及寄生虫学专业委员会主任委员(理事长),中国医学科学学院北京协和医学院协和学者特聘教授,兼任瑞典卡洛琳斯卡医学院微生物与肿瘤生物学研究中心副
刘向军
辽宁师范大学
刘向军,男,蒙古族,1965年6月生,中共党员,辽宁师范大学副校长,教授,博士生导师,马克思主义理论一级学科带头人,中国辩证唯物主义研究会常务理事,辽宁省高等教育学会常务理事。多年来一直从事马克思主义理论教学与研究工作,主要研究方向为马克思主义基本原理、思想政治教育。现已主持《宣传教育语境下马克思主义大众化实现路径研究》等国家级、省级课题6项,讲授《马克思主
云南省红色教育基地——抗战胜利纪念堂抗战胜利纪念堂位于位于云南省昆明市光华街北。原清代云贵总督署,辛亥(1911年)革命后的省立优级师范学校云瑞中学旧址。1945年7月地方政府计划建为云瑞公园内纪念龙云(字志舟)功绩的志舟堂。1946年7月改称抗战胜利纪念堂,1947年初竣工。堂内有礼堂、过厅、小会议室、办公室、舞台等。其中,礼堂约可容纳1500人。建筑
【导读】按照学校党委安排,参加了赴易县狼牙山党性锻炼活动。我被五壮士为国赴义的精神所震撼、所感动。狼牙山五壮士红色教育基地1942年为纪念五壮士壮举,在狼牙山主峰棋盘陀建有五壮士纪念塔,1958年重建,聂荣臻元帅亲笔书写“狼牙山五壮士纪念塔”。狼牙山风景秀丽,为古燕十景之一,主要景观有红玛瑙溶洞,棋盘陀等,狼牙山为国家级爱国主义教育基地、国家级森林公园、全国
走进大巴山深处的城口县庙坝镇第一小学(以下简称“庙坝一小”),犹如走进立体的“红色文化”课堂——孩子们自己当“小老师”讲述发生在城口的红色革命故事、用手工泥塑再现百年经典、积极践行红色文化攒存“红色幸福币”……“读、学、听、看、访、讲、演、写、画、塑、研、评”等党史学习“十二载体”,让该校党史学习教育更立体、更生动。“我们以‘童心向党’为主题,以‘十二载
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考